1月7日，曹蓉蓉副校长及全体学工部相关领导一行莅临药学院、康复学院指导学生工作，听取康复药学联合党总支书记周淑琴及副书记叶婧就联合党总支学生工作“1项组织模式、2个培育载体、3块成长平台”做的整体情况介绍，并深度调研、针对问题、科学指导，切实解决学生工作中的现实困难，进一步增强学生管理工作的科学性、针对性、预见性和实效性。
曹蓉蓉首先对药学院与康复学院的辛苦工作表示感谢。在听取周淑琴与叶婧汇报学生工作后，表示药学院与康复学院学生管理工作做得很扎实、有思路、有系统、有特色、有亮点。
思路：科学规划、科学推进、科学总结
药学院与康复学院就学生情况、学生思想政治教育、学生教育管理、学院文化建设、学生干部队伍建设和学生工作面临的困难与困惑等问题向调研组做了详细的汇报，总结归纳为1项组织模式-团学与教学一体化、2个培育载体-职业规划与课题研究相互促进、3块成长平台-内含立德树人、技能竞赛、“药”出特色。以123育人模式为载体科学规划、科学推进，实现应用型、特色性、国际化人才培养目标。
系统：生涯规划贯穿学生活动主线
以职业规划与课题调研两载体双向结合，设计贯穿三年学校学习的职业培养模式，即大一重在养成教育，大二注重专业应用与素质提升，大三重在实践育人，同时依托科研手段，不断促进育人水平。
特色：突出专业应用哺英才
药学与康复学生以技能应用能力为重点，开展中药配对、药学连连看、尾静脉注射等技能大赛，辅之以艾上养生、我药挂牌、以药传情、辰山植物园识草药等专业应用活动。在健全人格培养上，注重月月有主题，以党建带团建的“药”出特色系列活动，如康复圣诞晚会、三校联谊活动、思维对对碰等活动。改变传统灌输式的活动育人方式，采用滴灌式活动育人方式，使育人效果更显成效。
亮点：团学与教学一体化
团学工作与教学工作两大系统具有目标取向的统一性，价值功能的互补性，在人才培养的过程中相辅相成、缺一不可。药学院与康复学院从人才培养目标的一体化、人才培养过程的一体化、人才培养保障机制的一体化中，依托专业教师的先进力量，实现三维互动探索教学、团学双线培养，切实推进团学工作与教学工作的有机融合，合力促进人才培养质量的提高。
育人：15项新年工作写辉煌
曹蓉蓉对学生工作非常重视，会议临近尾声，提出16年15项学生工作重点，如加强辅导员队伍建设，保证辅导员的地位和待遇，提升辅导员队伍学位层次；加强本科院校创业创新教育，组织学生走出校门、走向全国大赛；加强网络思政与网络舆情监控；培育学生正确的择业观等问题，为学生工作指明方向。调研会使师生感受到学校对学生工作的高度重视，对学院学生工作的开展、辅导员队伍建设及工作中的创新方法进行了深度辅导，拓宽学院学生工作思路，提高学生工作的系统性、针对性和实效性。（药学院、康复学院）
