9月25日下午，作为教师发展与教学研究中心首场专题报告，黄钢校长题为“上海健康医学院教师的使命与行动”的报告在北苑1号楼400人报告厅成功举行。有来自各学院及相关的职能部门共计370名教师到场聆听，报告由唐红梅副校长主持。
唐红梅副校长首先介绍了教师发展与教学研究中心的建设宗旨、工作目标和基本任务，并希望中心可以成为孵化学者精神的良好平台，教师能力提升的加油站。
黄钢校长的报告首先以“走进学校，走进课堂，我们最本源的感受是什么？” 引出教育的使命与责任。接着他阐述了如下内容,一是教学质量的核心与关键，即：课程是学校教育的核心，课堂是课程的核心，课堂的关键则在于教师；二是教师的角色5个转变，即：主演变为导演，经验变为教研，现成变为生成，师长变为朋友，老师变为学生；三是课程建设的5个原则，即：类型、要求、结构、形式、组合，以及由此带来的4个注重，即：基础、拓展、特长、研究。随后，他论述了新时代“教育环境与内容的开放”给教育带来的挑战。他指出，变革之一是人才培养模式从以知识传授为主到注重能力培养；变革之二是教与学的颠覆，即：教学环节、角色、资源、环境等的颠覆，真正实现了以学生为中心的自主化、个性化、互动性学习；变革之三是学习更有趣而随意，互联网带来的教育与学习的革命，使得教学活动的科学性与人文性的协同与创新实现完美的结合。
然后，他针对我校的实际，提出了人才培养的具体构想：要建立全方位、全过程的本科教学监控和评估系统；以实例详述由“预习、展示、反馈、翻转”构成的“基本课型”的改革，并从组织变革、制度保障、教改原则等方面提出要求；课堂的优质转型呼唤教师的华丽转身，而这需要教师与学校的文化自觉、制度保障与机制支撑，最终由教师的引领和启智来实现学生综合能力的提升；他还强调了“人文关怀是医学教育的灵魂”，病人不是生物体，了解其社会角色、人生经历和内心世界，才能更深刻地理解其疾病的发生、发展和转变，进而制定合理的治疗方案。最后，他激励全体教师为学校发展的美好明天而携手共进！在互动环节中，大家踊跃提问，就如何按教改要求，设计“基本课型”、怎样翻转课堂、如何落实教改试点工作等，与黄校长进行了热烈的讨论与交流。
黄校长的报告，不仅使教师明确了自己的使命与责任，并为“教改在行动”拉开了序幕。（教师发展与教学研究中心）
